余庆县出实招加强名校长名教师名班主任培养

“这里是船头的鱼鹰，这里是船尾的鱼鹰，如果我们用点B表示船头的鱼鹰，可以不？”这位正在上课的青年教师是余庆县实验小学教师吴玉梅。

年，吴玉梅参加工作，刚开始在洞水小学任教，一心打算在教育战线上实现自己的人生价值。但是，工作不久，她就遇到了拦路虎：不能准确表达自己内心深处的想法。她笑称自己就是一个会说话的哑巴。　　困扰吴玉梅的问题很多，尤其是在评课上，心里面有很多的想法和自己的观点，但是当评课的时候，一个字也吐不出来。

年吴玉梅从洞水小学考入县城实验小学，随后加入尹侠名师工作室，坚持每天都去听尹侠老师上课，遇到难题向尹侠请教，和工作室其他老师一起交流，困扰吴玉梅的问题，渐渐就消失了。“参加名师工作室以后，在师傅的引领下，以及各位同仁的帮助和鼓励之下，我学会了开口说话，开口评课，把我这个病给治好了。”吴玉梅笑着说。　　尹侠名师工作室成立于年，主要通过课程研学、送教下乡等方式，帮助提升乡村教师的业务，提高学校教学质量。

余庆县上里小学就是尹侠名师工作室经常去开展送教下乡活动的乡村学校之一，该校青年教师全部加入工作室，通过参与工作室活动，全校教师的教学思想、教学理念、教学技能、教学方法得到进一步加强，推动学校教学质量进一步提高。

余庆县上里小学教师蒋铖认为，在平时的教育教学中，以往只注重课堂教学而忽视了教师的再继续教育，一直生活在自己的教育圈，加入工作室后，使教育理念得到了快速的转变，并且学会了课后必反思，学会了一定要以理论为基础，教育教学工作也变得更加得心应手。“在工作室主持人尹侠校长的示范引领下，我校青年教师迅速成长，在教学思想、教学理念、教学技能、教学方法上都得到了很大的变化和提高，对提升我校教育教学质量起了很大的推动作用。”余庆县上里小学校长田景明说。　　为充分发挥县级教学名师在教育教学改革中的示范带动作用，余庆以“名教师、名校长、名班主任”专业引领促进中青年教师的专业成长，探索建立一套科学合理、有利于教师专业能力提升的培养培训机制。提升教育系统队伍的整体素质，巩固和提升我县教育发展水平，全面提升教育教学质量。

尹侠名师工作室只是“三名”队伍培养工程之一。自工作开展以来，共成立县级名师工作室9个，市级名师工作室2个，省级乡村名师工作室8个，省级名校长工作室1个，市级名校长工作室1个，覆盖全县77所学校，参与人数达余人。年3月拟定《关于加强名校长名教师名班主任培养工程的实施意见》，采取名校长、名教师、名班主任示范带动的模式，努力为教师塔建更好、更宽、更广的成长平台，促进余庆教育事业的发展。　　名师工作室主持人尹侠认为，工作室的建立为青年教师的培养搭建了一个很好的平台，缩短了年轻教师成熟的周期；对于从事乡村教育20年甚至30年的老教师也是很好的机会，在此平台上，他们可能会跃到一个更高的发展新阶段，教育部门这种顶层的规划和设计，真正让所有的教师受益。

来源余庆县融媒体中心