华中师范大学华师榜样学子背后的故事教育

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少年志在四方，一路披荆斩棘

红日可追，山海亦赴

人生在勤，不学何获

让我们走进华师自强之星的故事

看他们如何诠释

“青春需早为，少年当拏云”

孙健

逆境破浪自强不息

尽管自幼因发育不良双眼视力均只有0.4，尽管因父亲病逝、母亲下岗等不幸，生活一度陷入拮据，种种困苦却没有磨平少年的棱角，坎坷历练激发了他奋发向上的勇气，他就是年度“中国大学生自强之星”、数学与统计学学院级本科生孙健。面对命运的不公他没有自怨自艾，凭借百折不挠的精神一步一个脚印，一点一滴的拼搏努力，把自己“淬炼”成为闪耀的“自强之星”。

逆境面前奋力抗争命运

孙健从小就知道自己和别的孩子不同，需要带上厚厚的眼镜，但他始终坚信“Different，notless”，并坚持以积极向上的态度学习和生活，成绩一直名列前茅。年初，他的左眼出现病变，先后进行了几次大手术，保住了仅有的一点视力。术后并发症十分痛苦，孙健仍然坚持在病床上学习。谁知天有不测风云，不幸再度降临，重返校园两个月后，他的右眼又出现问题，再次进行了手术。

之后的日子里，孙健积极配合治疗，终于熬过了那段艰难的岁月。然而由于过医院与学校之间，功课落下了不少，学业日渐生疏，手术并发症不时地“折磨”让他无法按时到校上课。他只能在家中尽量利用有限的时间，提高学习效率，完成全部课程。功夫不负有心人。一张理想大学的录取通知书给孙健的十二年寒窗画上了圆满的句号。他说，如果生活给你关上了一扇门，那就靠自己的努力打开一扇命运之窗；他做，于低谷中仰望星空，在逆境中奋勇前行。

风雨之后方见绚烂彩虹

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”命运的馈赠或许会迟到，但终究会来临。步入大学生活，陌生的环境给了孙健全新的体验，伴随而来的还有更多的挑战。截然不同的学习方式与节奏，不仅让孙健有压力，也成为他前行的动力。“我不怕苦，也不怕难，我想把命运掌握在自己手里。”他眼里闪烁着坚定的火光，更意志坚定地努力践行。

在学校时，为了能够看清老师的板书，很多时候孙健必须提前一个小时到达教室，保证自己坐在第一排的位置。疫情期间，网上教学，微弱的视力不允许他长期注视电子设备，只能靠书本自学和听音频学习专业知识。面对各种困难，孙健很坦然：“我不想掉队，多付出些时间加倍学习，就是为了跟上大部队。”

课前认真预习，课后认真复习，这些人人耳熟能详的学习方法便是孙健的“独家秘籍”。数学专业学习难度较大，但他从不退缩，敢于和难题死磕。被问起如何解决学习过程中遇到的困难时，他分享道，请教同学，请老师答疑，自己查找资料，学习重在细节，只有基础扎实，才能在今后的学习之路上行稳致远。凭借着不服输的劲头和不懈的努力，孙健取得了骄人的成绩。大一学年专业学分绩排名年级前百分之十。

自强不息不坠青云之志

除了一丝不苟地完成专业课程学习，孙健还热衷参加各种志愿活动，不论是地铁站指引还是养老院活动他都积极参与。疫情期间，他主动报名参加了数学与统计学学院组织的“战疫情，数统青年在行动”志愿服务活动，为一线医务工作者子女提供数学学业辅导，不遗余力为他们解决学习上的困惑，分享实用的学习方法和学习经验，克服自身困难，用自己的方式为抗击疫情做贡献。“有一份热，发一分光，我不愿在黑暗中等候炬火。”

于逆境中破浪而出，于低谷中勇敢逆行；青春正当时，少年在路上。孙健用自己的言行举止诠释了自强的含义。“天行健，君子以自强不息”。人如其名，敢于抗争命运的他走出了一条自强之路，也展现出新一代青年大学生勇立潮头、勇担大任的风采。

勒德勐豪

逐梦新时代青春当自强

年度“中国大学生自强之星”、年“全国大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”、贵州省“优秀志愿者”、华中师范大学“华研楷模”“抗疫先进个人”……外国语学院俄语语言文学专业级硕士研究生勒德勐豪不断寻找着属于自己的身份标签，用实际行动展现青年人的青春活力与责任担当。

担当青春责任：用脚步丈量黔贵大地

“老师对不起，我以后一定好好学习，不辜负您的期望”“希望老师少生气，多笑笑，生活才能更美丽”……多名学生，多封手写信，即将支教离开的勒德勐豪读着这些稚嫩中饱含深情的话语，满是温暖与感动。勒德勐豪对“志愿服务”产生兴趣始于高三时第一次参与义卖。整个过程中的付出与收获，在勒德勐豪心中有了一份期待，期待有一天自己也能够拥有“志愿者”这个身份标签。年本科毕业时，勒德勐豪选择成为中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团中的一员，在贵州省遵义市余庆县他山中学开启了为期一年的支教生活。

支教期间，原本是俄语专业的勒德勐豪跨专业承担了高一物理和通用技术的教学工作。除每周22课时的教学量之外，他还申请了每周五3节晚自习辅导课。教学工作之外，勒德勐豪还主动担任了学校团委书记助理、副班主任等职务，组织筹划了余庆县足球联赛、科学文化艺术节晚会、“一二·九”诗歌创作朗诵大赛等活动10余场，带领学生开展了9次志愿服务活动，举办了7场讲座培训活动。

最让他有成就感的是，年5月，他与支教团队友筹划组织了为期7天的“筑梦华大与爱同行”武汉访学活动，让山区的孩子们有机会走出大山，看看外面更广阔的世界。访学活动共筹集善款余元，全部用于助力黔贵学子勇敢追梦。“授人以鱼不如授人以渔。身为支教老师不仅要讲授知识，我还想通过自己的努力给这些山区的孩子们提供一种新的看世界的方式，开拓他们的眼界。”勒德勐豪真诚地说，“为期一年的支教或许只是学生们人生旅途中短暂的一个小片段，但是一点正面引导、一点积极改变都是具有价值的。”

“扶贫必扶智，教育当先行。”支教期间，勒德勐豪向支教学校递交了申请书，主动参与到“脱贫攻坚”当中，去到了余庆县海拔最高点素有余庆“小西藏”之称的狮子场。勒德勐豪与队友一同深入走访调研精准扶贫家庭共余户，并参与了扶贫精准识别建档立卡工作，对精准扶贫学生进行了长期跟进，与两名精准扶贫学生组成了帮扶关系，并在支教结束后长达2年的时间里继续对结对学生进行线上帮扶，