遵义双减连连看余庆县加减乘除法,

白癜风是治不好的吗 http://m.39.net/news/a_8048357.html

自中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，余庆县教体局以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“作业管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量等方面创新“加减乘除”工作法，解出作业管理“方程式”，让作业育人实效倍增。

统筹规划，围绕作业质量做“加法”

充分发挥县域内学科教研专（兼）职团队的作用，制定了《余庆县进一步加强教学常规管理工作的若干意见》（余教发〔〕6号），《余庆县义务教育阶段语文等12个学科作业管理与实施指导意见（试行)的通知》，围绕提质增效目标，将作业纳入教研体系开展教学研究，以作业设计与管理作为切入点重构师生的“教”与“学”，在教学与作业设计中努力实现从“单一”向“综合”转变、由“有用”向“增趣”转变、从“浅层思考”向“深度学习”转变、由“解题”向“解决问题”转变，聚焦学生核心素养培育，引入趣味、活动、实践、合作等作业元素，让作业布置灵活多样，增加学生可选择性，指导作业由数量向质量深刻转变。

分类施教，围绕作业总量做“减法”

全面落实“作业公示，把控总量；作业精备，把控质量；作业多类，把控方向”措施，确保作业设计科学合理，作业总量不超额度。以“疑-讲-论-练-思”五步学习法，激发学生自主学习活力，以“研课标、联单元、拟导图、分任务、破难点”五步研备法，提升教师教研水平，全面落实义务教育阶段“5+2”课后服务，从而守牢作业完成时间底线，实现小学一、二年级不布置书面作业，三至六年级家庭书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中家庭书面作业平均完成时间不超过90分钟，保证孩子作息健康，睡眠时间足够。

多措并举，围绕作业存量做“乘法”

为防止减下来的作业负担出现反弹，余庆县立足去作业存量，以“国培计划”“省培计划”、市县级优质课评选、三名工作室建设等为契机，加强教师培训，促进教师专业素养提升，在优化作业设计上下功夫，在课堂增效上求突破。同时，深入挖掘乡土资源，吸纳退休教师、民间艺人、能工巧匠进学校，持续推进“”（四操：眼保健操、广播体操、健美操、武术操；三球：篮球、乒乓球、足球；一跑：跑步；二艺：上午和下午课前一首歌、每位学生掌握一门以上艺术特长的体艺活动），结合实际打造“校内”+“校外”实践活动基地，组织开展“红色+绿色”双色教育，扎实开展课后服务，增加学生生活经验，做到劳逸结合，提高实效。

有的放矢，围绕作业变量做“除法”

全县充分整合“群文阅读”“壮腰计划”“信息化实验区”等项目建设，探索“六大精准”（即精准化预习、精准化备课、精准化授课、精准化辅导、精准化评价、精准化对策）与信息技术融合，贯穿课前、课中和课后，线上线下齐驱，运用大数据，促进信息技术与学科教学的深度融合。让“双减”实施可量化，课堂内外双联互通，让学生回归校园、让教育回归生活，家长、学校、社会协同育人，围绕作业变量做“除法”，从而更好促进“减负”“增效”。

供稿：余庆县教体局

一审：酉静

二审：蒋灵敏

三审：王本斌

责编：陈洪炼

编辑：许少林

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱