情寄省级乡村名师,缘聚大美余庆第二届贵

年9月28日，由贵州省乡村名师工作室管理办公室、遵义市教育局教师发展中心、余庆县教育局主办，全国中小学教师继续教育网（以下简称继教网）、余庆县实验小学承办，吕传汉、张佩玲智库专家工作坊、贵州省乡村名师（小学数学）尹侠工作室协办的第二届贵州省乡村名师论坛暨“三教”（即教思考、教体验、教表达）教育引领小学数学教学研讨交流活动在余庆县人民会场顺利开展。本次活动旨在践行“三教”教育思想，引领乡村课堂教学，采取“研讨课例展示+现场研讨互动+专家评析指导”、“教学节段展示+专家现场答辩+专家工作坊研修团队教学节段展示+教学节段微专题”、“省外专家示范课例+针对课例微专题报告+现场互动交流研讨”、“‘三教’主题报告”与“乡村名师管理办工作专题报告”等形式进行。力图通过现场课例的展示与研讨，以案例为载体，由专家团队结合课例解读“三教”的教学理念，指导我省小学数学乡村名师有效提高课堂教学实践的能力与水平。本次活动汇集省内外专家团队及参训学员约人。其中专家团队16人，其余部分来自贵州省吕传汉、张佩玲智库专家工作坊小学数学成员、乡村名师小学数学工作室主持人、成员、学员，余庆县小学数学教师等。上午8点30分，活动开幕仪式由余庆县教育局局长毛勇主持，毛局长首先介绍出席本次活动的专家及领导：吕传汉（贵州师范大学原副校长、“三教”思想创始人）、饶小佳（余庆县人大副主任）、王文霞（遵义市教科院副院长）、张佩玲（贵州教师教育学校副校长、省乡村名师工作室管理办公室主任）、刘阳（全国中小学教师继续教育网西南子公司总经理）、郁军（贵阳市南明区教师学习与资源中心副主任）、杨跃鸣（贵州省教育科学院党委成员）。开幕仪式中，张佩玲校长和王文霞院长在致辞中说道：“名师的成长，一定得有匠心和师格，得有机遇和努力，在座的老师们都是机遇的拥有者，省厅有了政策和经费的支持，特别是本次培训，有了继教网培训机构的专业支持，将会更好拉近成为名师的距离，但是否能够成为名师，就得看个人努力的结果”。继教网西南子公司总经理刘阳在会中郑重承诺：“我们继教网将会提供信息化的专业培训平台与全方位的支持服务，支持乡村教师的发展，拉近乡村教师与城市教师甚至省外教师的距离”。（开幕仪式出席领导）开幕仪式结束后，贵阳市观山湖区外国语实验小学副校长张德明、余庆县实验小学副校长尹侠分别带来了四年级《怎样拼周长最短》及六年级《数形结合（2）》两节课例。张德民老师通过贵州苗族特色长桌宴情景导入，让学生拼接16个1厘米的小正方形，引导学生自主思考总结如何拼接得到周长最短。尹侠老师通过让学生们认识“1”能代表什么，由一张代表面积单位为“1”的卡片并让学生们操作涂色演示表示出1/2、1/4、1/8、1/16……，通过思考验证所有分数相加等于单位“1”。两位老师的精彩课例展示，充分体现“三教”教育思想的精髓，通过情景引入，层层引导学生思考并提出问题，最后用直观简洁的方式解决复杂的数学问题。课例展示结束，贵阳市观山湖区教培中心副主任谢皑皑主持研讨互动，基于名师成长——机遇与努力，张佩玲校长和郁军主任对两位老师的课例做了评析。张佩玲校长介绍了尹侠和张德民两位老师的名师成长历程，通过登上拔旗的比喻，再次强调了成为名师所需具备的匠心与师格、机遇与努力。郁军主任在课例评析中，给予了两位老师高度的评价，同时也对两位老师提出了更严格的要求。下午14点，李权、杨平、冯静三位老师展示了三节课例，李权和杨平两位老师都选择了四年级《合理安排时间：沏茶问题》。李权老师通过引入小明上学和做饭的时间场景，而杨平老师则以自身为例，从凯里来到余庆乘坐火车的情景导入，层层引导学生思考进入教学难点，优化时间。不同的教学风格，不同的教学设计，通过同课异构的方式为参训老师们带来了二场精彩的示范教学。冯静老师执教五年级《用字母表示数》，以情景超市钱包失误招领，引导学生思考提出问题，为什么用字母代表数，能代表什么数和怎么代表，在以“魔盒”的设计，进入任意一个数，出来后扩大10倍，从而得出数是无限的，而用字母的概括性可以表示出任意数，再列出相应的关系式。冯老师温雅幽默的上课风格，加上精心的教学设计，使得学生们对于字母表示数的难点掌握变得容易有趣。本场课例展示结束后，项昭教授、王文霞院长和吕传汉校长在研讨、评析环节中，对三位老师的课例做了精细的评析，点出了课例中的亮点，让参训教师们有具体的参照，在对课例高度赞可的同时提出需要加强改进的地方，另外对于“三教”教育思想在课堂教学中的应用提出了相关要求。据悉，本次论坛活动旨在更好推进贵州省小学数学乡村名师工作室建设及学习交流，促进工作室主持人教育教学专业水平的提升，扩大乡村工作室研修团队在乡村基层一线学校的示范引领辐射作用。本次论坛活动由名师管理办与承办单位多次讨论、充分谋划、精心组织，外加继教网的专业化支持服务，活动规格之高、规模之大、精选课例之优、专家阵容之权威，其内容丰富，形式多样，从改革发展、理论学习与操作实践三个层面对乡村名师进行引领和指导。这是一场精神的盛宴，是一次提升自我的成长机会，是一曲走向名师的欢快高歌！责任编辑

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